Buscar en este blog

Cargando...

lunes, 21 de noviembre de 2016

ROBORAVE IBÉRICA.

Escribimos esta entrada para recordaros que los días 1,2,3,y 4 de diciembre tendrá lugar la Feria de #Robótica Educativa RoboRave. http://roboraveiberica.org/.

En esta actividad implica tres acciones importantes:


  1. LA COMPETICIÓN DE ROBÓTICA
  2. LA FORMACIÓN A DOCENTES Y FAMILIAS.
  3. LA FORMACIÓN SOBRE DIVERSIDAD FUNCIONAL ROBÓTICA Y DISCAPACIDAD. 


HAZ CLIC AQUÍ PARA LA COMPETICIÓN DE ROBÓTICA




Line following and pingpong ball

A-maze-ing

Jousting Challenge

Robolnnova.

Aerial Challenge.














HAZ CLIC AQUÍ PARA LA FORMACIÓN A DOCENTES Y FAMILIAS SÁBADO 3 


Javier Tourón: Los centros educativos como ámbitos de desarrollo del Talento.

Carlos Manuel Gaspar: Idéas para cambiar el Mundo.

Pep Torres: La innovación no es para adultos.

Carlos Cunha: Future Cassroom Lab.

Carlos Pajuelo: A propósito del Talento: Papel de los padres y profesores.


Elena Plaza y Lucas Espinosa: Funciones Ejecutivas con Lego. mentalGYM.











HAZ CLIC AQUÍ PARA ROBÓTICA Y DIVERSIDAD FUNCIONAL.

Andrés Bas Santacruz: La robótica en la cirugía.

Cristina Bayon. Exoesqueleto.

Andreas Skiadopoulos. Análisis de la biomecánica aplicada al desarrollo de ayudas técnicas a discapacitados y tecnologías de la rehabilitación.

Francisco Javier Alonso Sánchez. Diseño control y evaluación de una órtesis activa de bajo coste para la marcha de lesionados medulares.

Jose Luis Pons: Robots vestibles y rehabilitación robótica: Retos.

Dr, Luis J. Manso: Robots sociales en rehabilitación.

Jose Carlos Pulido: ¿Un robot humanoide como terapeuta en rehabilitación?

AQUÍ  podéis inscribiros a lo que más os interese

Muchas asociaciones participan con sus STAND informativos acerca de como ayudar y atender mejor a la diversidad.

A3CEX es una de las asociaciones implicadas en  parte en la organización del evento y en  parte en la participación de sus niños y familiares en la competición. También ha participado en la propuesta de algunos ponentes y temáticas. Desde la fundación de esta entidad en 2013, la asociación de Robótica de Badajoz  y A3CEX  se han ayudado mutuamente  aportando cada una de ellas formación a la otra, lo cual ha sido enriquecedor. Entre los principales organizadores de esta feria está la Fundación Primera Fila que trabaja por la integración de colectivos en riesgo de exclusión social en Extremadura, una entidad del tercer sector social, SIN ANIMO DE LUCRO, que persigue fines sociales y de interés general para la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad y sus familias, de las personas mayores, personas en situación de dependencia o riesgo de padecerla, inmigrantes... Entre sus objetivos principales está la inclusión y lucha contra la discriminación, la promoción de la accesibilidad y de la autonomía personal, y la formación y divulgación. Los beneficios de esta feria se destinan a estos fines de ayuda social.

En estos días el equipo que colabora con la Junta Directiva de esta asociación al que recientemente se han unido otras tres personas, está  trabajando para que el STAND informativo de A3CEX esté listo para la fecha y para que, nuestro colectivo esté representado en esta actividad tan importante a nivel nacional e internacional.

Para ello estamos diseñando vídeos informativos y de sensibilización, gestionando todo para el montaje y diseño del STAND. Este trabajo es como siempre, voluntario y realizado por las familias de A3CEX que se ofrecen a colaborar con nosotros.

OS PRESENTAMOS NUESTRO TRÍPTICO INFORMATIVO al que podéis acceder también a través de este enlace:








FORMACIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN.

Este mes hemos dado nuestra charla de sensibilización por segunda vez en la Facultad de Educación de Badajoz.  Ya el curso pasado se dio una primera charla a los alumnos de Elena García - Bahamonde, profesora de la Facultad que ha propiciado esta formación. 

Los alumnos, a los que hemos hablado,  están cursando el último nivel del Grado , especializándose en Atención a la Diversidad, se han mostrado muy interesados, sorprendidos y atentos a nuestra charla y han realizado preguntas interesantes. 

La charla ha sido preparada por Fátima Murciano y Miguel Murillo acompañados de Familiares que también han dado su punto de vista a los alumnos. 

Esta charla de sensibilización y primera formación está siendo demandada por distintos claustros de profesores de distintos centros de Extremadura y estamos estudiando posibilidades para que sean atendidos. No obstante señalamos, que necesitamos un equipo de personas en distintos puntos de Extremadura que pudieran colaborar con nuestro equipo de formación y que estaría bien que la Administración apoyara a nuestros colaboradores en formación de alguna forma, puesto que hasta ahora, se hace todo de forma voluntaria y gratuita y no disponemos de infraestructura tiempo y personal suficiente para atender todas las demandas recibidas.  

Podéis ver la carta de presentación de nuestra charla de sensibilización  desde este enlace

Os dejamos unas fotografías del aula de la UEX con los alumnos de Magisterio. 









viernes, 11 de noviembre de 2016

CICLO DE CHARLAS PARA PADRES.

Educar a nuestros hijos nos hace sentir. Alegres, ilusionados, satisfechos, optimistas, competentes, pero, a veces, también desconcertados, tristes, frustrados, enfadados…Educamos en un mar de emociones, emociones en muchos casos muy intensas, en el caso de los niños de Alta Capacidad. Las emociones están presentes en todos y cada uno de los días de nuestra vida. Ser conscientes de lo que sentimos cuando estamos educando nos puede ayudar, a nosotros y a nuestros hijos, a comprender que las emociones acompañen siempre a nuestros actos.
Saber gestionar nuestras emociones, nos ayudará a educar a nuestros hijos, pero también, nos permitirá acompañarles en el proceso de aprendizaje social y emocional, que va a ser fundamental para conseguir un desarrollo pleno y equilibrado de sus potenciales y para garantizar una vida sana, positiva y satisfactoria en la edad adulta.
De todo esto hablaremos el próximo Sábado 19 de Noviembre, en la charla taller que se ha organizado para los padres, englobada dentro del ciclo “Educando con Inteligencia Emocional”, que se impartirá en las instalaciones de Fundecyt, Badajoz, en horario de 10 a 13h.
Las inscripciones a la charla, que en este caso es sólo para socios, se podrán realizar a través del siguiente enlace, hasta el próximo 17 de Noviembre.

INSCRIPCIÓN



Hemos vivido una experiencia intensa. Las familias de #A3CEX compartimos sentimientos, guiadas por las expertas en Mindfuldness Transpersonal y Focusing, Teresa y Yolanda. LLoramos, nos reímos, escuchamos al cuerpo, comunicamos emociones comunes... Gracias a todos, sin la participación de tantas familias no hubiera sido tan enriquecedor.





viernes, 14 de octubre de 2016

ENRIQUECIMIENTO Y ACTIVIDADES PUNTUALES 2016 - 2017


Ya nos hemos puesto en marcha, el programa de enriquecimiento ha comenzado con la actividad de Comunicación Oral para los mas pequeños el enriquecimiento educativo en ciencias y robótica para los mayores y la actividad de ajedrez para los medianos. 

SALA VERDE EN FUNDECYT, DONDE SE DESARROLLA LA ACTIVIDAD DE COMUNICACIÓN ORAL
Y CEIP SAN PEDRO DE ALCÁNTARA QUE ACOGE LA ACTIVIDAD DE AJEDREZ.

Por otra parte la actividad de zooterapia se ha iniciado con éxito siendo además un punto de encuentro para las familias que están intercambiando experiencias.


FOTOGRAFÍAS DE LA WEB DE AZE. ASOCIACIÓN DE ZOOTERAPIA DE EXTREMADURA.

En estas primeras sesiones los niños han salido muy contentos, se han conocido y han aprendido en entornos agradables divertidos y diferentes. Con docentes especializados en sus áreas y que están formándose también en la atención educativa a las Altas Capacidades.


INSTALACIONES DE LABORATORIO EN FUNDECYT: PARQUE CIENTÍFICO TECNOLÓGICO

En el segundo trimestre ofertaremos de nuevo este programa educativo para que los niños que no llegaron a tiempo en el plazo del primer trimestre puedan acceder a esta formación en el segundo y tercer trimestre enviando informe y ANEXO escaneados al correo a3cext@gmail.com o bien por correo postal a la dirección de la sede de A3CEX (CEIP San Pedro de Alcántara c/José Lanot s/n 06001 Badajoz). También pueden contactar en el teléfono de Secretaría y gestión económica: 634510409.

En los enlaces de esta entrada, podéis ver algunas de las asociaciones y profesionales que están realizando las actividades organizadas por A3CEX.

Los entornos en los que se están desarrollando las actividades son FUNDECYT , el C.E.I.P San Pedro de Alcántara de Badajoz y las instalaciones de AZE. 

De momento son las familias las que están financiando el programa, aunque las clases de ajedrez de este primer trimestre están financiadas por la Fundación Jóvenes y Deportes a través del proyecto "Ajedrez sin barreras". También contamos con la gratuidad en las instalaciones gracias a la colaboración de FUNDECYT, el colegio público San Pedro de Alcántara y la Asociación de Robótica de Badajoz.
Esperamos que en futuras ediciones la unión con otras entidades o el apoyo de algunas instituciones, pueda facilitar a otros niños que puedan acceder a esta formación específica. Esta asociación ha contactado con la Consejería de Educación solicitando apoyo a este proyecto y, aunque de momento no hemos recibido respuesta, si que apoyarán la Feria de Robótica Educativa RoboRAVE que tendrá lugar los días 1,2,3 y 4 de diciembre.

En próximas entradas y a través de nuestra página de Facebook os iremos ofreciendo algunas fotografías y vídeos del desarrollo del programa de enriquecimiento 

La mayoría de niños que acuden al programa de enriquecimiento son niños con un "diagnóstico" o evaluación psicopedagógica que concluye que tienen necesidades específicas de apoyo educativo por Altas Capacidades, no obstante, en algunas actividades hay niños en los que simplemente se observa un alto potencial o que tienen conocimientos avanzados sobre algunos de los contenidos a trabajar.

Este programa de enriquecimiento se completa con actividades puntuales abiertas a todos los niños (aunque no tengan informe psicopedagógico)  aunque planteadas preferentemente para los socios de A3CEX que pretenden abrir nuevos campos de interés y fomentar la convivencia de las familias.
Os animamos a seguir nuestra página de Facebook en la que tendréis acceso a esta información de forma rápida ya que en muchos casos las plazas se agotan rápidamente como ha ocurrido en nuestra próxima actividad: 


La programación de próximas actividades puntuales serán: 


  • Creación de blogs y páginas web 21 de octubre (pendiente de confirmar). 
  • Fotografía 21 de enero.
  • Matemáticas recreativas 18 de febrero.
  • Creatividad y cómics 15 de abril.
  • Lengua de signos 6 de mayo.
  • Meteorología 16 de junio.


Hemos tenido especial cuidado en que no coincidan las fechas con la organización temporal del enriquecimiento de actividades continuadas que ha cambiado parcialmente:

















Esperamos que toda esta información os sea de utilidad y sobre todo que ayude a los niños a recibir una mejora atención educativa específica.

lunes, 25 de julio de 2016

PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO 2016 2017.



Este año hemos realizado un esfuerzo especial por ofrecer , para el curso próximo, a los niños de A3CEX, un enriquecimiento educativo extraescolar bien planificado basado en la experiencia de la asociación de estos tres años, con actividades que tengan una continuidad.

El programa se ha diseñado  gracias al  al trabajo en equipo de las personas que actualemnte participan mas activamente con la Junta Directiva de la Asociación. Todos nos hemos esforzado para intentar que se ponga en marcha en septiembre.

En principio, se incluye dentro del convenio marco que hemos firmado con la Universidad de Extremadura , si bien, aún no sabemos hasta dónde podrá colaborar esta entidad y no dejamos de movernos para buscar alguna ayuda al desarrollo del talento de estos niños. El mes de Julio está siendo intenso.

Os ofrecemos un extracto del programa que en realidad es amplio, con contenidos desarrollados en cáda ámbito, tipología de actividades y metodología, está presupuestado, con posibles perfiles de profesionales a intervenir y posibles entidades colaboradoras.

El programa que planteamos es extraescolar y de inicio, partiendo de la  la situación real de la Asociación y las altas capacidades en Extremadura. La finalidad de este programa es iniciar una actividad que con el tiempo se irá completando y ampliando. De momento contamos con la dificultad de la dispersión geográfica y la falta de apoyos a nivel de financiación, no obstante, intentaremos que una vía de financiación sean las becas del MECD para aquellos alumnos que las soliciten, como ocurre en otras asociaciones de España.

También estamos pendientes del proyecto ajedrez sin barreras como posible vía de financiación de una parte del programa.

El enriquecimiento estará destinado a alumnos y alumnas de alta capacidad que sean socios ( en el programa se detallan los criterios de acceso)  y comprenderá un conjunto de actividades que favorezcan el desarrollo del menor en distintos ámbitos, conducidas por profesionales especializados.

OBJETIVOS PRINCIPALES DEL PROGRAMA.
Aunque en futuras ediciones trabajaremos para los 5 objetivos, el programa de inicio (2016 - 2017) se centrará fundamentalmente en los objetivos 1 y 5.

1. Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el máximo de sus posibilidades”.

2. Orientar y ayudar a las familias de estos alumnos en su educación y en el desarrollo de su potencial.

3. Contribuir a la formación docente especializada en alta capacidad.

4. Impulsar la investigación en el campo del alto potencial de aprendizaje.

5. Atender las necesidades educativas específicas de este colectivo.
  • Atender y entender la madurez mental temprana.
  • Establecer contacto con otros niños de sus características e
    intereses.
  • Atender su ritmo rápido de aprendizaje.
  • Mantener vivo el interés por aprender y evitar la
    desmotivación.
  • Abrir campos nuevos de interés.
  • Desarrollar su inteligencia socioemocional.
  • Desarrollar su creatividad, sus habilidades comunicativas, de
    trabajo en equipo y el pensamiento divergente.
  • Incidir en las áreas curriculares o extracurriculares en las que tienen más dificultad y potenciar aquellas en las que son especialmente buenos.
CONTENIDOS Y ÁMBITOS DE DESARROLLO.

En la medida de lo posible los contenidos se acomodarán al nivel de habilidad y conocimientos previos que traigan los alumnos en cada ámbito de desarrollo. Para ello los docentes diseñarán instrumentos básicos y sencillos de evaluación inicial de los candidatos para determinar sus conocimientos previos y trabajar siempre sobre contenidos que no han aprendido hasta
ahora.
  1. AMBITO CIENTÍFICO – TECNOLÓGICO. los contenidos en este ámbito girarán en torno a la Robótica educativa y el análisis de datos mediante robots, al tiempo , se introducirán contenidos y metodología propios de la investigación científica.  Como complemento a este ámbito en diciembre participaremos en un evento especial, la competición internacional de Robótica  Roborave Ibérica.
  1. ÁMBITO HUMANÍSTICO Y DE LA COMUNICACIÓN. En este ámbito los contenidos estarán centrados en el trabajo de la función comunicativa del lenguaje entendida en sentido amplio. Se incidirá en el desarrollo de la capacidad de poner en orden las ideas para transmitirlas de forma que ilusione, y llegue a los demás el mensaje a transmitir. La exposición oral en público o al resto de compañeros, será una técnica básica utilizada, así como las estrategias de debate. Se trabajará sobre temáticas del interés de los niños y jóvenes. En este ámbito es muy probable que contemos con Gonzalo Alonso que ya participó con nosotros en una actividad puntual.
  1. ÁMBITO DEPORTIVO Y ARTÍSTICO. Comenzaremos trabajando a través del ajedrez en varios niveles de profundización según los conocimientos previos de los participantes. Se han previsto hasta cinco niveles o bloques de contenidos.
  1. ÁMBITO SOCIOEMOCIONAL. Este ámbito se trabajará de forma transversal en los anteriores y además a través de la Zooterapia y el Mindfulness (probablemente habrá formación paralela para padres y docentes, en mindfulness).

  METODOLOGÍA.
Las necesidades de aprenizaje de los alumnos de alta capacidad, difieren de las de otros estudiantes y deberían atenderse a través de la diferenciación, la modificación del currículo y la instrucción basada en la evaluación del rendimiento y los intereses de los alumnos considerados individualmente. Para que las experiencias educativas que se les ofrezcan a los alumnos de alta
capacidad sean adecuadas, la diferenciación puede incluir: La aceleración de la instrucción,
El estudio en profundidad, un alto grado de complejidad, un contenido avanzado o variado en su forma, la intervención socioemocional.


Puesto que, en la mayoría de los centros educativos, los niños no están contando con esta intervención educativa diferenciada, trataremos de proporcionársela en nuestro programa, teniendo en cuenta que teenemos que hacerlo en su "tiempo libre". Por tanto, las actividades que planteamos en este programa, aunque sean extracurriculares, deben adecuarse a esta metodología; no se trata de entretenimiento sino de aprendizaje en zona de desarrollo próximo, eso sí, con metodología activa, participativa, colaborativa y lúdica.
 

La metodología base estará encaminada al desarrollo de productos o servicios dirigidos a la solución de problemas del mundo real; soluciones que deberán ser posteriormente presentadas ante una audiencia también real. En este sentido la combinación de las actividades cientificotecnológicas con las de debate y comunicación oral serán idóneas.
COOPERAR, COMUNICAR, desarrollar el PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA
CREATIVIDAD, estarán en la base de la metodología utilizada.


A medida que avancemos en el programa, en ediciones futuras se tendrán en cuenta las claves propuestas por Renzulli para los grupos de enriquecimiento educativo.

En un futuro se pondrán en marcha metodologías y relaciones de MENTORAZGO. Actualmente es un modelo de referencia el programa MENTORAC que desarrolla la Universidad de Málaga.


Los familiares de los candidatos, dirigirán su solicitud de ingreso según ANEXO I debidamente cumplimentada y firmada a la Asociación de Apoyo de Altas Capacidades de Extremadura C/ José Lanot s/n 06001 de Badajoz entre el 1 y el 22 de Septiembre. 







NOTA: La actividad de zooterapia es independiente por eso coinciden las fechas, ya hay un grupo de familias que han solicitado plaza. Por este motivo coinciden algunas fechas. 



EVALUACIÓN.Este programa de enriquecimiento contará con instrumentos de evaluación inicial diseñados ad hoc. Estos instrumentos nos servirán para conocer la situación de partida en la que se encuentran los niños y para situarlos en el nivel de actividad que les permita estar continuamente aprendiendo.
Por otro lado se diseñarán instrumentos de evaluación del programa y de los docentes implicados, que ayudarán a llevar a cabo una evaluación general formativa y para la mejora.



IMPORTANTE: La puesta en marcha de este programa dependerá de la cantidad de solicitudes recibidas y de los apoyos de distintas organizaciónes, instituciones y/o empresas.
 

Para este curso están también previstas nuestras actividades puntuales. Este año se han popuesto las siguientes:

  • Fotografía
  • Creatividad
  • Lengua de Signos
  • Creación de Webs y Blogs
  • Cómics.
  • Meteorología.
  • Orientación y Búsquedas del tesoro.
  • Geogebra y Matemáticas recreativas.


jueves, 7 de julio de 2016

BECAS MECD

BECAS MECD PARA ALTAS CAPACIDADES.


Con la idea de hacer posible el principio de igualdad de oportunidades, la Convocatoria de becas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo establece este tipo de ayudas o subsidios a un colectivo que requiere especial protección como son:
1.- Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a algún tipo de discapacidad o transtorno grave de conducta de la que resulte la necesidad de recibir educación especial.
2. – Alumnos que necesiten apoyo educativo asociado a una alta capacidad intelectual que precise actividades complementaria a la formación reglada.
EL PLAZO DE PRESENTACIÓN SUELE SER DE 2 DE AGOSTO A 30 DE SEPTIEMBRE. 

NOTA: junto al  colectivo de  familias de altas capacidades de España estamos redactando un escrito para solicitar algunas modificaciones en estos requisitos de cara a favorecer la posibilidad de que mas niños puedan acceder a las becas y también, para evitar que se denieguen por causas que discriminan, en función del lugar de España donde residas .        ( 23/05/2016)

jueves, 9 de junio de 2016

Taller de Música para Bebes y Niños


SÁBADO 18 DE JUNIO
TALLER DE MÚSICA PARA BEBES Y NIÑOS

IMPARTIDO POR
 Stefania Michalicova
Solista Violín  en Orquesta de Extremadura

RESERVA

La música es el "lenguaje de las emociones", y los más pequeños necesitan esas emociones para enriquecer su desarrollo a nivel cognitivo y psicomotriz. Poder disfrutar de la música a través de canciones compuestas exclusivamente para las sesiones, de la música en todos sus estilos de manera dinámica y priorizando las necesidades en cada etapa, es mí vehículo para hacer que, desde los primeros momentos de vida, el amor por la música sea el objetivo más importante.
La propuesta consiste en hacer un taller de música para niños, donde se trabajan aspectos rítmicos, melódicos y psicomotrices desde una perspectiva lúdica.
Los talleres se pueden organizar de la siguiente manera:
🔗 Taller de música en familia: donde los niños (desde 2 años) pueden compartir la sesión con un familiar adulto.
🔗 Taller de música solo niños: en este caso sería a partir de 3 años y los niños vienen solos.