viernes, 19 de diciembre de 2014

RECURSO CONTENCIOSO - ADMINISTRATIVO CONTRA DECRETO 228/2014.

Informamos a todos los socios que, con fecha de 18 de diciembre de 2014 se ha presentado en tiempo y forma el RECURSO CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO a la Sala del Tribunal Superior de Justicia de Extremadura, contra Decreto 228/2014 que regula la atención a la diversidad del alumnado en Extremaudra.

Se formula el presente recurso con la asistencia de GABEX, DESPACHO COLECTIVO DE ABOGADOS, representado en este recurso por Doña Maria Eugenia Parra Jiménez, colegiada núm. 2332 del Ilustre Colegio de Abogados de Badajoz. 

Se adjunta copia de los Estatutos de la Asociación y del acta de la Asamblea Ordinaria de fecha 14 de noviembre por la que se resolvió favorablemente por unanimidad el comienzo de trámites judiciales para la impugnación del Decreto.  HAZ CLIC PARA LEER EL RECURSO COMPLETO

A continuación podeis ver primera página sellada enviada por el procurador a esta Asociación.
  

miércoles, 10 de diciembre de 2014

EL CEREBRO DE LOS SUPERDOTADOS. ¿VENTAJA O HÁNDICAP?


Escrito por Rosa M. Tristán en Antropología y neurociencias, en el periódico 'Escuela' el artículo que aquí os dejo, merece la pena leerlo, algunos ya lo habreis leído en nuestra página de facebook pero sé que, si lo publico aquí, llegará al correo de todos los suscritos al blog y quizá lo lea alguien mas: 


EL CEREBRO DE LOS SUPERDOTADOS ¿VENTAJA O HÁNDICAP?
"Desde muy pequeño Saúco se planteaba las cuestiones más variopintas con una madurez que dejaban perplejos a sus padres. Hoy, a sus 12 años, es uno de los miles de niños españoles con  alta capacidad intelectual que no recibe ningún tipo de apoyo y que se enfrenta en su centro educativo, el Colegio Público Peñalta, en el municipio de Buitrago de Lozoya (Madrid), a la incomprensión de sus docentes y a un sistema educativo que, en general, no sabe cómo canalizar el potencial del talento y la sensibilidad que de los superdotados. SIGUE LEYENDO

jueves, 4 de diciembre de 2014

LA LEY, UN OBSTÁCULO.

El 21 de octubre se publicó el Decreto 228/2014 que regula la atención a la diversidad del alumnado en Extremaudra.
La Asociación de Apoyo de Altas capacidades de Extremadura no ha tenido la oportunidad de aportar nada en la elaboración de dicho Decreto. 

Citamos textualmente el artículo 17.

"Se considera alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo por altas capacidades intelectuales aquel cuya evaluación psicopedagógica determine que dispone de una capacidad intelectual superior a la media con evidencia de una elevada productividad, un alto nivel de creatividad y un alto grado de dedicación a las tareas".

Parece ser que los legisladores han tomado como referencia la famosa concepción o modelo de los tres anillos de Renzulli, a los que han añadido la alta productividad. Consideramos que han malinterpretado como metodología de identificación lo que en realidad es un de método de intervención educativa.

Podríamos escribir mucho acerca del Decreto y de como están tratados en él, los alumnos con Alta Capacidad Intelectual.
Belén Ros explica en esta entrada de su blog esta tremenda confusión que ahora está en un Decreto en nuestra Comunidad Autónoma, y que puede ser un obstáculo para la identificación y por supuesto para que estos niños reciban la atención educativa especializada y específica que necesitan . "COMPRENDIENDO A JOSEPH RENZULLI" Belén Ros García.

martes, 11 de noviembre de 2014

CONVOCATORIA ASAMBLEA GENERAL.

LA CONVOCATORIA OFICIAL DE ASAMBLEA GENERAL FUÉ ENVIADA A TODOS LOS SOCIOS EL PASADO DÍA 5.  LA REUNIÓN ESTARÁ ABIERTA A OTRAS PERSONAS QUE NO SEAN SOCIAS Y TENGAN INTERÉS EN VENIR.
 
Como presidenta de la Asociación de Apoyo de Altas Capacidades de Extremadura inscrita en el grupo 1 sección 1 número nacional 603880, en el uso de las atribuciones que me confieren los Estatutos vigentes de la misma en su artículo 11 b),

Convoco a los asociados a Asamblea General Ordinaria a realizarse el viernes 14 de noviembre de 2014, en única convocatoria, en el Salón de Actos del Museo Extremeño e Iberoamericano de Arte Contemporáneo M.E.I.A.C. Entrada por Calle Virgen de Guadalupe. Badajoz

HORA: 17,30.

ORDEN DEL DÍA:

1. Memoria y Cuenta Gestión curso 2013 - 2014

2. Planificación de actividades curso 2014-2015.

3. Decreto 228/2014 de 14 de octubre (DOE num. 202 del martes 21 de octubre de 2014) por el que se regula la respuesta a la diversidad del alumnado de Extremadura.
4. Ruegos y preguntas.


Fátima Murciano Rubia

jueves, 25 de septiembre de 2014

Asociación de Apoyo de Altas Capacidades de Extremadura. Curso 2014-2015. Inicio de Actividades.



Reunión 23 de septiembre de 2014. A3CEX


Tras el paréntesis veraniego, la junta directiva de A3CEX se ha reunido para organizar y marcar las pautas de actuación a lo largo de los próximos meses. La intención es ir atendiendo a las familias y niños en aquéllos aspectos que están siendo habitualmente demandados tanto por nuestros socios como por padres que, sin pertenecer a la asociación, se ponen en contacto con nosotros para asesorarse o plantear situaciones que se están dando con sus hijos en los centros educativos.

En breve, dispondremos de unos teléfonos de contacto de la Asociación, tanto en Cáceres como en Badajoz, para atender las constantes llamadas de los padres solicitando información y asesoramiento. Hasta ahora lo estamos haciendo con nuestros teléfonos particulares y en cualquier momento del día, por lo que creemos que urge organizar todas estas consultas. Si fuera necesario, un día a la semana, atenderemos personalmente a los padres. 

También dirigido a las familias, en octubre y de forma bimestral alternando las sedes de Cáceres y Badajoz, comenzaremos a celebrar mesas redondas, en las que abordaremos temas relacionados con las Altas Capacidades y que preocupan tanto a padres como a docentes. Estos encuentros lo que realmente pretenden es ser un lugar de intercambio de opiniones y de contacto entre las familias, algo que creemos imprescindible para orientar nuestra labor asociativa.

Siguiendo con nuestra tarea de atención a niños y jóvenes, puesto que cada vez son más las familias de alumnos de ESO y Bachillerato que nos lo piden, estamos perfilando una serie de actividades y eventos organizados según la edad. Esperamos que sean atractivos para ellos.

Y por último, ya que la Universidad, a través de distintas personas, nos ha ofrecido su colaboración, vamos a concertar una reunión para poder llevar a cabo actuaciones conjuntas.

Iremos dando más detalles, calendario y contenido de actividades en nuestra web.

Por cierto, hasta el momento somos 64 socios de 22 localidades diferentes, y aunque esa dispersión nos genere inconvenientes a la hora de la organización de las actividades, nos da también idea de que hay muchos alumnos y familias que precisan de una atención específica en Altas Capacidades. 


Os animamos a asociaros y participar, en este caso, el número es importante.

martes, 26 de agosto de 2014


La Consejería de Educación Universidad, Cultura y Deportes del Gobierno de la Comunidad Autónoma de Canarias ha establecido procedimientos de detección temprana de la discapacidad , trastornos, dificultades de aprendizaje Y ALTAS CAPACIDADES. Entre ellos encontramos esta guía que se utiliza en todos los centros de Educación Primaria de dicha Comunidad Autónoma en el primer nivel de esta etapa. GUIA DE DETECCIÓN TEMPRANA. DIFICULTADES/ALTAS CAPACIDADES ( Canarias ).

Sin entrar a valorar los cuestionarios que aquí se proponen, si diré, que, en parte, estas actuaciones son fruto del trabajo previo que la Fundación FANS hizo en la Comunidad Canaria que fomentaron que la Administración iniciara actuaciones en este sentido.

El trabajo de detección temprana realizado en algunos centros de Cáceres impulsado por nuestra vocal, socia y compañera Carmen Gómez,  es un proyecto piloto realizado al margen de la Administración que, por ahora, en nuestra Comunidad Autónoma, no tiene ningún Plan de Atención a la Alta Capacidad. 
Cuadro Resumen del Proyecto en Cáceres. 

jueves, 12 de junio de 2014

Carta de una madre: PIEDRAS EN EL CAMINO.

Animo a las familias de Extremadura a compartir sus experiencias en nuestro blog. Aquí teneis un ejemplo. A veces hay que expresar lo que nos pasa, en público, a ver si así vamos creando conciencia de lo que tienen que vivir los niños de Alta Capacidad en este Sistema Educativo. Lo sabemos por el correo y las llamadas telefónicas de consulta que recibimos desde toda Extremadura.

SER ENTENDIDOS Y ATENDIDOS, es lo único que les hace falta.



ASACAL Altas Capacidades Almería: PIEDRAS EN EL CAMINO: ¡Hola a tod@s de nuevo! Esta entrada nos la hace llegar una amiga en forma de queja desesperada, en forma de estallido emocional.  No ...